Le décès de Guy Brousseau, le 16 février 2024, constitue un événement majeur pour la communauté de recherche en didactique des mathématiques et plus largement pour le monde de l’enseignement des mathématiques et ses acteurs. Ce colloque international veut rendre hommage à son œuvre scientifique, fondatrice de la théorie des situations. Son organisation est permise par un travail collaboratif étroit entre une trentaine de collègues. Elle repose sur le travail d’un comité scientifique, d’un comité de programme et d’un comité d’organisation.

Cette manifestation scientifique se veut d’abord un lieu de mémoire. Elle donnera à voir le rôle déterminant de Guy Brousseau et de la théorie des situations didactiques dans de nombreuses institutions, associations et actions pour l’école et l’enseignement des mathématiques au niveau local (COREM, IREM de Bordeaux, LADIST, DAEST, Lab-E3D), au niveau de la communauté de recherche nationale (ARDM, ADIREM, CFEM) et international (ERME, ICMI), du côté des enseignants et des formateurs d’enseignants (COPIRELEM, CORFEM).

Elle est également pensée comme un moment de partage et de réflexion autour du caractère vivant de la théorie des situations didactiques et de la manière dont ses fondements, ses concepts et ses outils méthodologiques irriguent aujourd’hui encore de nombreuses recherches en didactique des mathématiques, et plus généralement les recherches en éducation, en France et dans le monde. Nous questionnerons les évolutions de ce cadre théorique depuis plus de 50 ans. Une place de choix sera également donnée à la question des liens entre la théorie des situations didactiques et le développement professionnel d’enseignants et de formateurs.

Le colloque s’articulera autour de quatre thématiques :

Thématique 1 : Du processus de mathématisation à la théorie des situations didactiques : le COREM, instrument méthodologique et épistémologique de la théorie des situations didactiques

Thématique 2 : La Théorie des Situations Didactiques dans les recherches actuelles : développements et questions vives

Thématique 3 : Théorie des Situations Didactiques et développement professionnel des enseignants

Thématique 4 : L’influence internationale de l’œuvre de Guy Brousseau